Выбор профессии не по Марксу

Это мои размышления для молодежи и родителей о выборе будущей профессии «не по Марксу».
Давно хотел написать на эту тему, да все руки не доходили. Но произошли три события, которые подтолкнули меня на творчество. Сначала были ремонт и рассказы школьников и родителей о ЕГЭ, а точнее подготовке к этому самому страшному ЕГЭ. А теперь еще и великий черный день всех учеников 1 сентября.

Вы спросите, как они связаны между собой? Я отвечу просто и прямо — деньгами.

Я работаю инструктором в фитнес клубе, больше 10 лет, а тренирую больше 25. На моих глазах идет жизнь моих клиентов. Школа, институт и работа. Помню многих еще наивными школьниками, питающими мечты и надежды. Затем они стали студентами, розовые очки уже треснули. Закончили институт-университет с надеждой на светлое и богатое капиталистическое будущее и…

— Свободная касса!

Официанты, продавцы, менеджеры по работе с клиентами (по сути продавцы).
Нет, есть конечно и другие примеры, кандидаты наук, аспиранты, доценты и даже доктора. Но они не зарабатывают тех денег, которые ожидали или зарабатывают, но «неофициально»…
Официальные зарплаты, очень низки. За исключением силовых ведомств, получать высокую зарплату «за звание», просто потому что я закончил ВУЗ сейчас нельзя. Даже если ты кандидат наук. Взятки брать можно, но официально получать нет. А кандидатская тоже стоит денег, я думаю это далеко не секрет. Кандидат наук стоит родителям аспиранта круглую сумму денег измеряемую не одной сотней тысяч рублей. В некоторых областях доходит почти до половины лимона.

А прибыль где?
Что пишет К. Маркс? Хотя размышления не по Марксу, но классика надо чтить. Что гласит формула капитала (Д→Т→Д’; где Д’ больше Д или Д’ = Д + д), которая выражает покупку товара (Д→Т) для его продажи (Т→Д’) с целью увеличения капитала. Прирост или избыток стоимости (д) над первоначально авансированной суммой денег (Д), пущенных в оборот, Маркс называет это прибавочной стоимостью. Возрастание первоначальной суммы денег за счёт присоединения прибавочной стоимости делает их капиталом. Анализ всеобщей формулы капитала показывает, что прибавочная стоимость не может возникнуть из товарного обращения, совершающегося на основе закона стоимости; с другой стороны, если бы владелец денег не пускал их в обращение, то никакого прироста не могло бы быть. Следовательно, прибавочная стоимость не может возникнуть и вне обращения. Маркс показал, что капиталист, покупая и продавая товары по их стоимости, всё-таки извлекает из этого процесса бо́льшую стоимость, чем та, которую вложил в него. Если ваш мозг не закипел, читаем ниже.

Где первый закон капиталистического туда (именно туда а не труда), вложения денег в товар (в данном случае знания или диплом), который можно продавать за деньги. Диплом или профессия превращаются одновременно в товар и средство производства товара для получения денег. Получается родители да и сам молодой человек или девушка вкладывают свои силы, нервы, здоровье а главное денег, при том немалые в образование. Но зачастую это образование товар который нельзя продать.

Закончил ВУЗ, есть диплом и что?
Кому сейчас нужен молодой специалист без опыта работы по специальности? Каждый год наши учебные заведения просто качают деньги из кармана студентов и родителей. Просто штампуют специалистов, которые никому не нужны. Образование не ради знаний, а ради зарабатывания денег. Причём все начинается с оплаты репетиторов для подготовки к ЕГЭ.
Все знают, что любой продавец или официант имеет диплом менеджера юриста и экономиста. Дипломы есть, работы по специальности правда нет. Как и должностей по связи с международной общественностью, бизнес тренеров и так далее.
Приходится специалистам работать «специалистом по прямым продажам» гамбургера и колы прямо в руки.

А теперь немного о ремонте.
Пришли слесари сантехники, поменяли мне за день трубы в санузле. Вышло очень дёшево, 15000₽ на двоих. Причём это реально дешево! Пришла женщина штукатур-маляр, подштукатурила стены и потолок, наклеила обои. На работу она потратила дня три Я отдал 11000₽. Это реально дешево! Дальше будут плиточник, тысяч за 20-30 и специалист по укладке ламинанта, за 7. Но самое главное это очередь. Все специалисты заняты! Надо искать того, кто сделает ремонт. Усредненно спец по ремонту зарабатывает за день 5000₽. Пусть он работает не каждый день. Но судя по загруженности очень много, что ждать приходится неделю или две пока он освободится. Молодой специалист, закончив институт и даже аспирантуру, выйдет на такую зарплату лет через … надцать, а без волосатой руки никогда.

Так стоит ли, тратить родителям много нервов сил и денег, пытаясь загнать своё чадо в институт, пытаясь дать хорошую не пыльную но прибыльную профессию. Может это просто амбиции и потеря объективной оценки нашей реальности…
Очень мне смешно, когда мама штукатур маляр который рубит бабло лопатой пытается из сына или доченьки вырастить офисного работника с нищенской зарплатой…

Родители, посмотрите вокруг! Вы сами крутитесь в не совсем справедливом мире. Вы понимаете, что на работе, не совсем объективно и справедливо оценивают ваш труд. Почему вы думайте что ваш ребёнок попадёт в идеальную фирму, где все будет как «В светлом капиталистическом Туда». Нет, конечно если вы берёте ребёнка к себе на фирму как наследника капитала или на должность в госструктурах, это другое дело, как говорят на улице «базара нет». Но если вы верите в сказки о Справедливой капиталистической оценке труда…

А теперь главный вопрос, дети кто?
Если у вас ребёнок отличник и зубрила, если просто идёт на золотую медаль и участник всех олимпиад каких можно и нельзя, пусть грызёт гранит науки. Но если он просто шалопай, который не хотел учится до угрозы ЕГЭ… И вы вдруг решили в последних классах потратив море денег на репетиторов запихнуть его на бюджет. Стоит ли оно того?
Тех средств и нервов которые у угрохайте на поступление любимого шалопая, который высосет из вас ещё море бабла за время учебы. А самое прикольное не будет работать по выбранной вами специальности, а пойдёт делать ремонты и зарабатывать деньги…

Что делать?
Повторяю то, что написанно выше.

Не пихайте своё чадо в институт!
Если он действительно хорошо учится в школе и способен без репетиторов сдать ЕГЭ и поступить в институт. Пусть сдаёт и поступает. Но если он прокосил с учебой, всю школу, а вы как родители грубо говоря «забили» на это. Зачем тратить время и деньги пытаясь с помощью репетиторов засунуть чадо на бюджет в престижный вуз. Не забывайте, за время учебы он будет постоянно платить, причем из вашего кармана. Если так хотите дать высшее образование пусть поступает куда попроще и дешевле. Все равно 90% после института не работают по специальности. Пойдет работать, получит второе высшее в той области где будет работать.

Еще вариант, пусть поступает в техникум. Получит специальность по которой уже сможет работать и зарабатывать деньги. Захочет высшее будет учится на заочном.

А самое главное — дети должны работать. Зарабатывать!

У меня занимается несколько молодых людей, которые уже добились в жизни многого. И я уверен, дальше они будут только расти в карьере и доходах. Они работают и зарабатывают деньги с 15-16 лет. Причём один из них уйдя из дома из родительского дома в 16 лет, окончил институт в Лондоне, причём платил сам. Второй окончили европейский университет в Барселоне. Причем все сам, без мамочки которая водила его за ручку.

В тоже время многие детишки становятся «вечными студентами», они готовы вечно учится лишь бы не работать. Так удобно «я в домике», типа я же учусь и поэтому сижу на вашей шее…

А дальше хуже, есть реальные примеры когда на шее у престарелых родителей сидят 45 летние «маменькины сынки». Они всю жизнь держались за мамину юбку и даже повзрослев не смогли оторваться. Мамочка оплатила учебу, а работать и зарабатывать деньги так и не научила. Обычно они не женаты или разводятся с женами если женятся. Живут с мамочкой, а вернее на маминой шее. Бывает в прямом смысле этого слова, они без работы…